網(wǎng)龍高級(jí)副總裁俞飚受邀出席科教融匯與產(chǎn)教融合論壇

8月18日—8月20日，2024全球智慧教育大會(huì)在京舉行，網(wǎng)龍連續(xù)九年深度參與。20日下午，大會(huì)分論壇之一的“科教融匯與產(chǎn)教融合論壇”成功舉辦。中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王建華、突尼斯高等教育與科學(xué)研究部信息司司長(zhǎng)Saoussen KRICHEN等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓齊聚一堂，共同探討科教融匯與產(chǎn)教融合的新模式。網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁（中國(guó)區(qū)）董事長(zhǎng)俞飚受邀出席并作特邀報(bào)告。

 

“科教融匯與產(chǎn)教融合論壇”成功舉辦

 

科教融匯是重塑人才培養(yǎng)體系的動(dòng)力引擎，產(chǎn)教融合也是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式。如今，全球化浪潮正以前所未有的速度改變著職業(yè)教育的面貌，教育國(guó)際化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，與此同時(shí)，文化交流與學(xué)術(shù)合作的增加，也為職業(yè)教育注入了新的活力。

 

在《全球化背景下的職業(yè)教育合作：國(guó)際視野與本土實(shí)踐》主題報(bào)告中，俞飚表示，不同的文化背景下，教育理念、方法和價(jià)值觀存在差異，因此需要通過(guò)跨文化教育經(jīng)驗(yàn)的分享和交流，尋找共同的教育基礎(chǔ)，確保在多元文化的環(huán)境中，堅(jiān)守職業(yè)教育的核心價(jià)值，培養(yǎng)出既具備國(guó)際視野又擁有本土情懷的優(yōu)秀人才。

 

通過(guò)中國(guó)剪紙作品展、智能空間教室、AI中文課件等案例，俞飚還在演講中分享了網(wǎng)龍?jiān)趪?guó)際合作與本土實(shí)踐結(jié)合上的探索。

 

網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁（中國(guó)區(qū)）董事長(zhǎng)俞飚作特邀報(bào)告

 

結(jié)合全球化戰(zhàn)略，近年來(lái)，網(wǎng)龍也在持續(xù)探索職業(yè)教育的國(guó)際化合作，積極響應(yīng)共建“一帶一路”倡議。目前，網(wǎng)龍已經(jīng)與埃及、塞爾維亞、尼日利亞等20多個(gè)共建“一帶一路”國(guó)家達(dá)成深度合作，通過(guò)數(shù)字教育技術(shù)促進(jìn)“一帶一路”共建國(guó)家的職業(yè)教育建設(shè)，為中國(guó)企業(yè)“走出去”提供人力資源支撐。

 

網(wǎng)龍高級(jí)副總裁、華漁（中國(guó)區(qū)）董事長(zhǎng)俞飚作特邀報(bào)告

 

此外，網(wǎng)龍攜手福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與網(wǎng)龍普天教育，推出了“職教出海綜合解決方案”，涵蓋了教學(xué)、教研、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽、就業(yè)等多個(gè)方面，旨在持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育的國(guó)際化進(jìn)程。在共建“一帶一路”奔向下一個(gè)金色十年的開局之年，網(wǎng)龍已與泰國(guó)宣素那皇家大學(xué)簽訂MOU，將合作開設(shè)電競(jìng)、游戲設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營(yíng)三個(gè)專業(yè)，共同建設(shè)“網(wǎng)龍學(xué)院”。網(wǎng)龍還與泰國(guó)西那瓦大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、瑞士工商酒店管理學(xué)院等多所海外高校，不斷推動(dòng)中外合作辦學(xué)，重點(diǎn)在專業(yè)共建、學(xué)分互認(rèn)和教師交流培訓(xùn)等領(lǐng)域開展多種深入合作，共同推進(jìn)職業(yè)教育的國(guó)際化發(fā)展。

福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)的VR實(shí)訓(xùn)室

 

面向職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，網(wǎng)龍旗下EDA平臺(tái)也致力于為高職院校構(gòu)建一個(gè)線上線下深度融合的專業(yè)及課程建設(shè)平臺(tái)，在職教出海領(lǐng)域也已經(jīng)取得了顯著成果。

 

俞飚表示，未來(lái)，網(wǎng)龍期望可以創(chuàng)建更開放、包容、創(chuàng)新的職業(yè)教育體系，開展更為廣泛與深入的教育交流與合作，并將本土文化融入職業(yè)教育中，培養(yǎng)人才成為傳承和弘揚(yáng)本土文化的重要力量。